近日，教育部公布第三届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例名单。在这两个项目中，广东各有10个案例入选，东莞各占2个。其中，松山湖实验中学黄煜仪、东莞中学松山湖学校周乐瑶的育人案例入选班主任基本功展示典型案例；东城虎英小学康梅琳、南城阳光第一小学贺斌源的教学案例入选思政课教师教学基本功展示典型案例。

第三届全国中小学班主任基本功展示交流活动典型案例

继第十届广东省班主任专业能力大赛东莞取得近年最佳成绩之后，此次我市2位教师入选国家级典型案例，班主任队伍建设成果再获国家级认证，这得益于东莞多年来系统推进的“激励—赋能—辐射”班主任成长生态。

在激励层面，我市建立市、镇、校三级荣誉体系，为从教30年班主任颁发纪念牌。赋能方面，联合北师大培养骨干班主任，开展新任班主任全员研修，并以“班主任建设年”为抓手组织系列培训竞赛。辐射方面，不断完善省、市、镇三级名班主任工作室网络，获多项省级以上德育成果奖。这一体系为班主任专业成长提供坚实支撑，持续擦亮“莞邑良师”品牌。

黄煜仪（松山湖实验中学）

育人故事

《给代码加点温度》

带班育人方略

《文化铸魂少年进，数智赋能共前行——“凌云班”带班育人方略》

主题班会

《寻迹东莞敢为先，少年智造向未来》

个人简介

松山湖实验中学语文教师，东莞市初中语文、班主任教学能手。获第十届广东省中小学班主任专业能力大赛综合一等奖及2项单项一等奖；2025年广东省中小学班主任基本功交流活动省一等奖；2021年广东省中学语文青年教师现场课堂教学展示活动一等奖；2023年第四届东莞市中小学青年教师教学能力大赛（语文组）一等奖。

获奖感言

回顾备赛历程，一个问题始终驱动着我：在人工智能时代，班主任如何将中华优秀传统文化、东莞城市精神与前沿科技有机融合，为育人工作注入新的活力？这次展示，我努力让传统文化与AI在东莞这片热土上达成融合。用AI编程为“代码少年”注入人文温度；带学生参与社区“AI反诈”宣讲，勇担社会责任。在班会设计中，我和孩子们沉浸式回顾东莞改革开放的“敢为人先”历史，聆听松山湖材料实验室樊博士的分享，感悟“东莞智造”背后的务实进取与担当精神。我坚信：技术赋予传统新的表达，传统赋予技术灵魂的底色——这就是我践行的“文化铸魂、数智赋能”理念，也是东莞精神在班级育人中的扎根与生长。

周乐瑶（东莞中学松山湖学校）

育人故事

《成长的绿洲》

带班育人方略

《胸怀强国之志，中子引航拓新——“散裂中子班”带班育人方略》

主题班会

《让我的理想蓝图多一抹“中国红”》

个人简介：

东莞中学松山湖学校化学教师。曾获“2025年东莞市五一劳动奖章”；第十届广东省中小学班主任专业能力大赛综合一等奖及3项单项一等奖；2025年广东省中小学班主任基本功交流活动省一等奖；东莞市2024年班主任专业能力大赛综合一等奖第一名及4项单项一等奖。

获奖感言

备赛期间，我将一个核心追问贯穿始终：身为身处科创高地的班主任，该如何助力那些富有创新潜质的少年，成长为国家迫切需要的创新型青年？带着这份初心，我将所有的思考与实践，凝练成此次全国展示的三项作品。育人故事《成长的绿洲》中，我借助松山湖教联体资源，引导科创少年立志科研报国；“散裂中子班”带班方略立足科创沃土，以科技与家国情怀引领学生将个人理想融入国家发展；主题班会上，通过科学家榜样引领，让学生感悟“小我”与“大我”的双向奔赴。未来，我将以“教育家精神”为根基，做一名有温度、有深度的园丁，守望每一位孩子向阳生长。

第三届全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例

东莞思政团队已连续三届获此项国家级荣誉。2021年，在首届全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动中，东城虎英小学胡嵘苹老师的“科创思政”系列项目入选全国典型经验；在第二届活动中，东城第二小学欧阳莉、长安镇中心小学曾文燕两位老师再次入选。这些成绩的取得，充分彰显东莞在中小学思政课建设方面长期积累的实践基础以及教师队伍在持续实践中不断提升的专业水平。

康梅琳（东城虎英小学）

单元整体教学设计

《百年追梦 复兴中华》

课堂实录

《不甘屈辱 奋勇抗争》

时政述评

《强国强教 强师铸魂》

个人简介

东城虎英小学思政教师，东莞市第七批小学道德与法治学科带头人，东莞市第五批道德与法治教学能手，东城街道优秀班主任、东城街道党校优秀讲师。主持课题获广东省中小学教育创新成果奖，参与的课题获2025年广东省优秀教学成果奖（基础教育类）特等奖。2024、2025年均获广东省大中小思政一体化建设优秀成果展示活动一等奖，2025年广东省中小学思政课教师教学基本功展示交流活动一等奖，第三届全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例。

获奖感言

思政课的意义，不只是传递道理，更在于让信仰在童心深处生根发芽。在本次教学实践中，我以《百年追梦 复兴中华》为主线构建完整育人链条，在《虎门销烟》课堂厚植爱国情怀，以时政述评《强国强教 强师铸魂》回应时代使命，并深度融入科创思政理念，用数字赋能、情境活化、实践创新让红色教育可感可触、入脑入心，让科创思政成为红色基因与时代创新同频共振的育人纽带，让爱国情怀与科技报国之志在少年心中同向生长。此次获评全国典型经验，既是对过往深耕的肯定，也是思政团队齐心协力的见证，更是对未来前行的激励。未来，我将以更扎实的教学行动，扎根莞邑思政沃土，为东莞思政教育高质量发展贡献力量。

贺斌源（南城阳光第一小学）

单元整体教学设计

《百年追梦 复兴中华》

课堂实录

《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利——众志成城》

时政述评

《以中国智造 筑复兴之路》

个人简介

南城阳光第一小学思政教师，南城阳光第一小学党支部专职副书记，广东省小学品德课教学专业委员会理事，东莞市小学道德与法治学科带头人，首批莞韶“支教名师工作坊”主持人，南雄市教师发展中心特聘教研员。获第三届全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例；广东省中小学思政课教师教学基本功展示交流活动一等奖；广东省大中小学思政课一体化教学展示一等奖。

获奖感言

我始终相信，思政课不只是“讲过去的故事”，更是“点燃今天的信念”。在本次教学实践中，我以“百年追梦路・少年接力行”为大情境，深度融入科创思政理念，运用数字技术与智能互动激活课堂，引领学生在“寻梦—追梦—传梦”的历程中厚植家国情怀，在“中国智造”的生动实践中读懂强国密码，发出“强国有我”的青春誓言。未来，我将继续扎根课堂、立足本土、融通时代，以科创赋能思政、以创新铸牢信仰，努力做一名有根、有情、有行、有创的新时代思政课教师，陪伴更多少年儿童在追梦路上向阳生长、接力前行。